刘允斌和陈祖涛掌握了俄语后，儿童院的图书馆便成了他们常去的地方。书架上，俄罗斯童话、科幻小说、世界名著等各种书按照内容难易程度分开摆放，码得整整齐齐。管理员非常热情，会根据孩子们的兴趣爱好主动为他们推荐书籍。

    图书馆连着阅览室，里面摆放了桌椅，供学员们看书。阅览室墙上还贴着托尔斯泰、高尔基、马雅可夫斯基等人的肖像，角落的架子上则摆放着作家奥斯特洛夫斯基的石膏胸像。置身其中，对于知识的崇敬之情油然而生。

    随着语言水平的不断提高，刘允斌和陈祖涛在书籍挑选上的范围也越来越宽。两人还与毛岸英、蔡博、郭志成等其他儿童院的学员们组织了一个课余读书学习小组。平时互相推荐好书，并交流读后感。《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《汤姆叔叔的小屋》《安娜·卡列尼娜》等等都是他们爱看的书。

    这群孩子中间，年龄最大的毛岸英对于书籍涉猎最广，尤其喜欢看文史、政治方面的书。读书的同时，他学以致用，喜欢对事物进行分析判断。有时，碰到中共驻共产国际代表团送来《救国时报》等进步报刊杂志，他也主动招呼其他小伙伴一起阅读，并踊跃发表自己的见解。

    一天傍晚，毛岸英吃完饭后，主动找教导主任郑一俊一起散步。郑一俊为人热情、责任心极强，精通诗词歌赋和文史掌故。对历史兴趣浓厚的毛岸英一有问题，便去求教郑一俊。郑一俊也愿意和勤于思考的毛岸英一起谈天说地，两人保持着亦师亦友的关系。

    迈步出了食堂，郑一俊和毛岸英边走边聊。说着说着，毛岸英就把话题引到了自己心中长久以来的一个困惑上来。他向郑一俊问道：“您说为什么非要有领袖？我觉得人们崇拜领袖，许多时候是没有走近他的缘故。”

    郑一俊对于毛岸英勤于思考并经常提一些“大人式”的问题的做法早已习惯。不过，这次的问题不仅尖锐，而且很难用几句话说清楚。郑一俊略微迟疑后，反问道：“谢尔盖，你为什么提这样的问题？”

    “我在苏联一些城市参加共青团和少先队的活动时发现，当我演讲中一提到毛泽东的名字，台下的听众就热烈鼓掌。当他们知道我是中国领袖的儿子时，也像欢迎小英雄一样欢迎我。您说我的父亲真是这样让人们敬重的吗？如果别人问我最敬重谁，我一定会说是妈妈杨开慧……”

    “谢尔盖，你父亲的确是一个伟大的人物。至于一般的民众，可能没有机会走进领袖和杰出人物的生活，但他们的认识和感情是朴素和真实的。至于他们对你的喜爱，那完全出于一种最自然的感情。其实，对伟大的人物也要有自己全面的认识和判断。”

    毛岸英点点头：“我明白了。我要正确地认识父亲，从小应立下志向，长大后成为父亲那样的人。”